通过提供免费午餐，教授实用技能，毕业后优先安置工作等手段，

吸引部分家庭主动送子女入学。

总体来说，效果比较明显，

但女童入学率要明显低于男童，且十二岁以后的女童就读率急剧下降。

之后，共建会创立，百姓被组织起来，

远洋商队组建并开始盈利，之罘湾工商圈的辐射效应逐步显现，

周边百姓的生活水平逐年提升，

一些家庭有的余财，送子女入学的积极性也随之高涨。

而随着同舟社在登州越来越强势，自成一体的形势越来越明显，

用工、招兵、选拔管理层等事务上，坚持识字要求的政策深入人心，

百姓们对普及教育的态度变化就更大了，逐渐由被动变为主动。

在徐泽授意朱武提出“百姓教育百姓办，办好教育为百姓”的口号后，

各村依托共建会集资出力，自发改善教学环境的事情便多了起来。

甚至发生了为争夺师资和合办学校的校址，一些村庄找共建会执委扯皮的事。

这些现象和问题，徐泽都有预料，也乐见其成。

但刘仁瞻送大女儿上学这事，却真的出乎了徐泽预料。

刘知县是个重情顾家的好男人，

黄氏最初没能为老刘家生出儿子，劝刘仁瞻纳妾，被他拒绝了，

其人对子女的教育也很上心，花在家人身上的时间，远比一般文官多。

“刘世谦有什么想法？”

“黄氏（刘仁瞻之妻）想托我问下夫君，能不能单独开设女学。”

赵竹娴绞着双手，尽管没给黄氏任何承诺，她还是不想让夫君为难。

见爱妻如此紧张，徐泽忍俊不禁，笑问：“汐娘，你的意见呢？”

“啊！”

话题突然引到自己的身上，辛灵汐有些意外，但很快就调整好了情绪。

主母是关心则乱，夫君的倾向也一直很明显，其实不用这么小心的。

“这两年登州越来越好，很多殷实人家其实不缺女儿家做事补贴家用。

两水镇上，就有一些及笄辍学在家的女子，怀念上学的日子，经常邀集同窗们办学会。

奴家觉得这事应该能办成，多半人家是会赞成的。”

赵竹娴得了辛灵汐的支持，信心更足，一双水汪汪的大眼睛盯着夫君，满是期待。

徐泽暗自感慨，自己还是不够解放思想，小看了时人对变革的适应能力。

在大宋生活了近六年，他早就抛掉了后世的成见，用自己的眼光审视这个王朝。

这是一个承自开放自信的盛唐和混沌乱世的五代，又经历了百年屈辱的朝代，

无论是传承自民族基因深处的骄傲和五代泯灭一切的乱世绝望，以及屡屡受辱的无力现实深深纠缠，

还是文教经济繁荣冠绝所有朝代与国力日窘开拓无力的矛盾交织，

都迫使这个王朝的编年史上充斥着变与不变，回到过去还是走向未来的思考和争论，

大宋究竟怎么了？

大宋还有没有未来？

大宋出路到底在哪里？

是这个时代的精英必然要思考的三个问题。

这样的大宋，

既有让女儿裹小脚的赵佶，也有坚持立再嫁女为皇后的赵恒，

既有卑辞厚币，外忍内忌，百余年被异族压着打的屈辱历史，

也能公开喊出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的口号。

这是一个最坏的时代，也是最好的时代——变革的年代。

怀中的晚娘已经睡着了，徐泽放低声音。

“这个主意很好，我同意了，回头让陈安成（陈集表字安成）和蒋肃之（蒋敬表字肃之）研究具体预算！”

见赵竹娴激动得脸都涨红了，徐泽笑道：

“在这之前，准备教材，聘请教习，摸底生源的事要先做完，你可忙得过来？”

“保证没问题！”