崇祯听着一下子分成那么多份，心里有点担心：“这么分法，是不是太零散了？怎么保证这些学校的教学质量？

离得那么远，就算有问题，咱们也发现不了，教的不好也不容易改正？”

朱慈烺对此倒是不担心：“父皇，当初讲武堂从无到有，一点点发展至今，也没有担心教学问题啊。

这些学校其实前期主要承担的是研究和统计工作。

首先是生存方面，收集这些地区的各种数据，寻找当地百姓经验丰富的猎人牧民等等构筑起生存基本知识。

然后总结各种经验，把这些经验进行科学化的总结，最后推广开来。

再然后是作战方面，根据不同的地形，不同的需求，研究不同的武器需求，再根据环境研究不同的作战方法。

大明不需要他们有多么优秀的水平，咱们只需要让他们少犯错，多总结经验。

然后就是不停的演习，不停的推演，小股作战，这样打着打着，不就总结出经验来了么。”

崇祯点点头：“上次你跟朕说的那个改革军功爵制度，军功爵制度，秦之暴政，大明若用，岂不是于暴秦无异？”

朱慈烺笑着说道：“父皇，秦虽残暴，但秦也有很多地方值得学习借鉴，车同轨，书同文，等不说，军功爵制度就是一项非常有用的激励士卒手段。

实际上秦虽然施行军功爵，但是军功爵并不是秦之发明。

在战国时期，魏国实行军功爵制最早，所以战国初魏国以武力称雄一时；楚国自吴起变法，实行军功爵制以后，数年之间便“南平百越，北并陈、蔡，却三晋，西伐秦“，国势大张。

秦国只是因为军功爵制最完善、最合理，赏赐最重，赏罚也最信，所以秦国的军队战斗力最强。

所以军功爵本身并没有错误，鼓励士卒征战立功，这能有什么错？”

崇祯犹豫的问道：“朕最近再读历史，军功爵制度自汉开始崩坏，隋唐时演进为府兵制，到了唐中期，田地赏赐无所出，府兵制崩坏，不得不以募兵代替。

从此可以看出，军功爵制度，需要赏罚，赏赐之物无非田地、粮食、宅院等等，大明虽然国土广大，但是立朝三百年，以无一寸无主之土地。

就算今年夺回了辽东开发了奴儿干都司，但是这些地方多为边塞苦寒，且不说这些人愿不愿意去。

就算他们愿意去，天长日久，那些土地分完之后，大明又当如何？

数百年之后，大明难道要再走废爵改募兵之策？

再说军功爵也未必有用，秦用军功爵，不还是二世而亡？”

看来崇祯确实做了很多功课，上次朱慈烺只是顺嘴一提军功爵，没想到崇祯当时没怎么表示，确暗自记在心里，并且查阅了资料。

朱慈烺拱拱手：“父皇说得对，军功爵制度需要赏赐东西才能鼓励士卒争相立功。

秦之失并不是因为军功爵制度不行，而是因为军功爵制度太强大了，导致影响了国政。

而且秦也不是二世而亡，秦作为一个政权存续了六百年之久，只是吞并六国之后，才因为消化不良导致灭亡。”