王富贵脸上纠结成一团：“殿下，要是抽调有经验的铁匠，那其他工作进度就耽误了呀。”

朱慈烺捏捏眉心：“那么等你招聘到更多铁匠之后，就抽调有经验的做这个，把弹簧钢的事情调整到第一优先级。”

朱慈烺发现这个王富贵做事太保守，有些瞻前顾后畏畏缩缩的，让他有点不喜。

当初王富贵是从众多高炉监工中脱颖而出的一位，正是他改进了高炉的一些小问题，然后提高了熟铁产出率，率先实现了稳产。

在人才匮乏的时候，朱慈烺就提拔他负责整个炼铁厂，后来开建平炉炼钢，又交给他负责。

现在看来，这个人能力是有，但是缺乏大局观，当一个生产总监是称职的，但是当一个厂长有点力不从心。

朱慈烺想了想又交代道：“你要继续扩大铁匠规模，去山西、陕西、河南、山东甚至更远的地方招募铁匠。

铁匠咱们是不嫌多的，而且越多越好，还有就是要注意培养人才，一个师傅带五个甚至十个徒弟！

然后再根据他们的学习进度不同，逐个专门教，甚至可以让一部分擅长教基础知识的专教基础，等学徒学会了在派到教高级技巧的师傅那里。

不要怕浪费材料，实践才是检验技术进步的最好办法，学十遍都不如自己亲自上手来一遍！

你明白孤的意思了么？”

王富贵一边思考一边答应：“是，知道了，臣回去就这么办！只是那高炉让他们实验风险很大，万一要是操作失误导致废炉，那一个炉子就没有了。”

朱慈烺摇摇头：“他们旁边不是有老师跟着么，要是遇到紧急情况老师不是可以纠正么！

还有孤的意思你根本没有听明白，回去之后，想办法办个学校，一所专门教炼铁炼钢的学校！”

这个学校跟皇家科学院的学校又不同，皇家科学院的学校更倾向于教技术教理论，学习机械知识还有物理化学的启蒙。

朱慈烺安排王富贵办的学校，那纯粹就是技工类的学校了，随着产业规模的急速扩大，这种工人跟不上趟的情况越来越明显。

虽然朱慈烺一直在努力建立人才培养机制，努力的让师傅们多带学徒，但是老实说他的各个工坊建立都没有超过一年。

就算是第一批从一开始就跟着师傅的都没有学一年，在这个时代，技术还没有形成文字和理论。

学徒们学习只有通过观察实践，领悟里面的技巧，然后通过练习掌握，每一点点的技巧都是如此学习。

这样就无限拉长了学习的时间，不要小看技术岗位，这些工艺的先后顺序，以及每一步的作用都很重要。

在材料相同的情况下，不同工艺能让同一种材料出现两种完全不同的属性，没有理论支撑，这些都需要死记硬背，然后反复练习。

朱慈烺在努力让这些东西形成理论便于传授，但是对于一个非专业学科，朱慈烺对于炼铁炼钢的知识储备还停留在高中阶段。

显然高中并没有讲过工艺对于材料性质的影响。