第10章 为师当如老爷子(1 / 2)

最主要的是,完不成就要扣一个职业特殊技能,他现在总共就一个,把“名师之眼”扣了……

咦?扣了就扣了呗,对他来说影响也不大。

这“名师之眼”他大概摸清楚了,说到底不过就是一个宗旨:发现优势、因材施教。提前知道这学生资质咋样,最有潜力的方向是什么,然后去针对性的教学。

不过杨正东从来不太喜欢这种方法,他看来“因材施教”远不如“有教无类”,只要学生认真想学,那么老师就应该用心去教。

因材施教虽然好,但有时候也容易把学生分为三六九等,资质好的学生谁都喜欢,那一直不好难道就不应该好好去教吗?想通这个事情,杨正东很放松的睡着了。

第二天一早起来,他就从门口一边摸出一兜子黄纸,今天是老爷子伏三,得去坟上烧个纸。

本来他不是很清楚这事,不过昨天王胖子在的时候提醒了,所以他早早起来准备去烧纸。

虽然他已经不是原来的杨正东了,但这感情却深入到血液里的,去坟上烧纸也是对老人的一个怀念。

初夏的山村,天气还不算太热,很多人已经趁着早上凉爽,到了地里干活去了。

这一季冬小麦基本都已经完成收割,地里留着不少高高低低的麦茬。秋玉米却很多人还没播种,这里也没有播种机,一般都是人工在种。

现在地里这些村民,赶大早过来,不是在拾割麦子掉落的麦穗,就是两人一组的在播种玉米。杨正东这一路,就碰到不少村里人打招呼。

正好他借这个机会,把点名册上有孩子上学的家庭确定了七八家。听说杨正东接班当老师,村民们更热情了几分,倒也不是故意巴结他要照顾什么的,就是发自内心的对老师这个职业有种天然的尊敬。

老爷子的坟在河滩不远处,也是他们老杨家的祖坟所在,正好坟地埋在杨建国的地里,所以分家的时候,才会提出要补偿,这也是村里的惯例了。

村里一般都是土葬,一个坟占一大块的地,这块地不能种粮食,村里人对土地又珍惜,可是老人去世又不能不埋,选坟地看风水看到谁的地里,就得埋到哪块地。

但是这块地主家就可以提出补偿,一般也就一千几百的,是那么个意思,求个心理安慰。

虽然杨正东从心里不太赞成这种土葬,但是传承几千年的风俗如此,他也不能说什么。

到了老爷子的坟上,杨正东竟然发现这里烧了纸,而且看样子数量还不少,周围都是烧完后留下的灰烬,只不过处理的很好,周围也挖了防火带,保证不会因为烧纸引起火,点燃地里剩下的麦茬。

他有些奇怪这些都是谁烧的,老爷子没闺女,杨建国一家又在县城,就算烧纸也不可能这么早过来。

猜不出来他索性也不猜了,把烧完那些灰弄了一下,然后就着把纸掏出来摆上,用火柴点燃,一点一点的往火里放。

“爷爷您老放心的享福吧,虽然我已经不是原来那个正东了,但还是你孙子,以后过年过节的都会过来看看你,替他给您老多烧点花用的。”

“还有啊,老支书让我接了班,以后教村里孩子读书,您也能放心了,起码我曾经也是省重点小学的特级教师,肯定不会丢了您老的人!”

“以后没钱了就托个梦过来,我给您老烧过去,辛苦一辈子了,也没享过福,到下边别舍不得,该花就花。回头等一亿、十亿面值的冥币出来,我给你多弄点。听说那边还是封建制度,有钱了你在那边建个别野,然后找几个年轻漂亮的小丫鬟伺候着,也享点福!”

杨正东蹲在那,一边往里面放纸一边念叨,这还是学地球时他爸当初给爷爷烧纸,边烧边念叨几句,也算是对老人的思念。

他前世的时候看过关于死亡的一段名言,张爱玲说:“一个人一生中会死三次,第一次是脑死亡,意味着身体死了。第二次是葬礼,意味着在社会中死了。第三次是遗忘,这世上再也没有人想起你了,那就是完完全全地死透了。”

看着眼前这个不大的坟茔,不禁想到了他自个,也不知道地球上的他死了之后,有没有这个待遇让人记住。

可能也只有他的父母会伤心欲绝吧,都有点后悔当初没有听话早点结婚,估计二老也是很失望吧。

正当他胡思乱想的时候,突然听见后面有脚步声传来,杨正东起身看到,几个村民正从地头儿走过来。

“正东,这么早给杨老师烧纸啊!”