“好未来发展起来以后，会成立教研中心，其中会设立各学科研究院，研究院的一部分职能是研究考题，我们毕竟是培训机构，这方面是根本不能丢，但这只是一小部分职能。每个研究院的终极形态都将是对那个学科的深入探索，比如数学方面，穆院长就是未来的一把手，每年好未来都会拨给他一定比例的经费，全力支持数学研究院攀登永无止境的高峰！”

“你真这么想的？”姚荣光不太相信，“那是一笔不小的投入，而且很可能是毫无产出的投入，你会愿意？”

“您这是瞧谁不起呢？”陈卓跋扈地道：“不就是钱吗？钱就是用来花的，能为全人类做贡献，还有比为这花钱更值的吗？”

陈卓其实还是没有说实话，无论哪个学科，只要负责人有真本事，投入就一定有怀抱，只是有的反哺线会拉的很长而已。

再说，几年后，他陈老板会缺钱吗？

老王和老马在二十年后的前车之鉴，陈卓太清楚了，无论啥时候都不能飘，脚踏实地地为国家和人民做点儿实事儿，是他的愿景，也是一种自我保护。

姚荣光这个岁数和背景，不是画饼能够打动的，尽管陈卓的饼画的是真诱人，“以后如何我可能都看不见，还是说说眼下吧？你这好未来打算怎么发展？”

陈卓来了精神，之前他用的法子基本只能算是插科打诨和胡搅蛮缠，想要真正打动姚荣光这样的大佬，没有干货是不行的，“以奥数作为切入点，是我深思熟虑过的，这符合眼下中小学生培训市场的需求，作为好未来的发展基石，非常合适。等生源足够了以后，还会陆续开设数学、英语、物理这三门课，主要针对的是应试培训，目的只有一个，提高成绩。上课方式会一直延续连段式，领跑和陪跑，下面正在上课的就用的是领跑方式，陪跑主要在拔高阶段。同时，我们每一个教师都是欣赏者，会为每一个取得成绩的学生鼓掌。”

这套理论，在陈卓的不停完善和修正下，已经可以正式实施，未来还会根据实际情况微调。

“听起来还不错，”姚荣光对这套方法论表示了认可，话头一转，又问道：“你对奥数的未来怎么看？”

陈卓毫不客气的道：“奥数终究会臭大街的。”

姚荣光闻言不但没有生气，反而来了兴致，“哦？怎么说？”

“我看过一篇报道，一位校长无奈地说，现在不让考试，报名的学生有2000，他的学校只有能力招200，让他怎么选？不从奥数等特长上选，难道选高的，选胖的？乍一听是笑话，其实内核很悲哀。压制官办奥校，带来的必然是民办的野蛮生长，这些最后都会转嫁到家长和孩子身上。当有一天，特长不再加分，就是奥数被民间大骂的时候。”

“那这是谁的错呢？”

“谁都没错，”陈卓道：“各个层面都有自己的正当理由，本来是为了普及数学教育而推行的数学竞赛，先是为了在世界范围为国争光而拔高成为国之荣耀；再是手持教育部特批保送大学的免死金牌，成为进入名校的‘蹊径’；之后，随着‘公平教育’的大帽子盖下来，成为各优质的教育资源逆向选择学生的工具；最后，所谓‘楚王好细腰，宫中多饿死’，一众家长们一边痛骂着‘奥赛’这颗毒瘤榨干着孩子们爱玩的天性，一边踏破门槛送孩子上各种的奥数班，”他晃动了一下水杯，“不必要的力量太大，必然群魔乱舞，只能交给时间，让奥数自己脱掉神化的外衣，摘掉魔化的帽子，回归那个初心少年。”