听到扶苏的这一番解释之后，李沐的这心中也就放宽了。在李沐的整个学校计划当中，人是最难解决的。

秦汉时期的儒生和两宋元明时期的儒生可不一样，秦汉时期的儒生可是十分有骨气的。你若是强迫他做不喜欢的事情，那说不得就给你来个什么拔剑自刎，又或者血溅五步之类的。

既然现在嬴政已经帮李沐解决了教书先生的问题，那么接下来学校计划就可以推进了。

“老师，这一千多所学校，你打算如何建造？”扶苏朝着李沐问道。

李沐笑了笑，朝着扶苏问道：“你以为，如何才能以最快的速度修建起这一千多所学校呢？”

对于李沐这个问题，扶苏连一丝的迟疑都没有，直言道：“这自然是召集徭役，像修建长城那般，来修建学校来的最快了。”M..coM

听到扶苏的话，李沐笑了笑，不置可否。

扶苏说的对也不对，修建长城自然是用徭役和奴隶最快。因为长城是军用建筑，而且属于可以集中修建的建筑。这种情况之下，容易统一管理的徭役和奴隶，自然是最佳的选择。

但是学校不同，学校这是零散建筑。这一千多所学校，需要修建在一千多个单独的县城当中。如果零散分开的话，那这一所学校单独计算的话，只是一个很小的工程。

这样的小工程，若是交给当地官府修建管理的话，那么修建的费用暂且不提，这层层下来，光是管理的费用，那就是一个海量的数字。

因此，李沐要将学校私有话，但是却又要将各地的学校妥善管理。

实际上，李沐的心中，对于这个已经有了一个完善的计划。

对于学校的建造和日后的管理权进行一个公开的招标，中标之人需要负责学校的建筑费用和日后管理的所有费用。这其中，官府和朝廷不会出一两银子。

咋一听，这似乎并不是一件好事啊。合着这私人中标之后，不光给朝堂搭钱垫钱盖学校，这日后还得源源不断的往里头投银钱。这种无底洞的赔本的买卖，谁愿意干。

然而，有人愿意干。商人，商人是胆子最大的，也是最逐利的。只要好处足够，那么就有商人愿意去干这样的事情。

那么问题来了，李沐打算抛出什么好处呢？答案，还是教育。

以大秦的国力和如今社会的生产力，普及三年的义务教育已经是极限了。但是，三年的义务教育绝对不是终点。

在小学的基础之上，李沐还会建造一所为期六年的大学。这所大学可就不是谁都能上了，而是由朝廷出题，必须达到一定的分数之后，才能录取。

这个择优录取，很有可能是千人取其一，又或者万人取其一。

而李沐要给的好处，便是这所大学的特招生。愿意复旦一所小学开支之人，便可以得到一个免试入大学的名额。

而商人虽然有钱，却是地位低下。因此，他们必然愿意付出钱财，来为自己的小辈博取一个出身。