“老师？”

欧仲卿微点下颌，圆润的脸上露出赞扬的表情：“我从你的脸上看出了真意，这确实是你的本心想法。”

陈执礼便问道：“先生，若我为师，教授学生，是否也能够从其中找到混沌均衡之道？”

“万事万物，都蕴含着天地道理，既然是教授学生，自然也能寻找混沌奥妙。”

欧仲卿提出质疑道：“可师者传道授业解惑，人都说达者为师，你年纪轻轻，能教授学生什么呢？又是否已经做好了授业解惑的准备呢？””

“我能教......”

陈执礼刚想说“学好数理化，走遍天下都不怕”，可陡然之间才发现，自己那点初中高中水平，早就喂进了狗肚子里。

人都说“要是在高中，这道题我能给你三种解法，但我现在在清华大学读大四，只能一顿吃三碗饭。”

而且圣荒大陆的数理化水平其实不差，圣人们穷究天文地理，各类算术公式早已齐全。

只不过世界不同，物质质量不同，数学物理和化学方面的公式也截然不同。

拿地球的万有引力定律来套用圣荒大陆的万有引力定律？

不好意思，半圣们早就研究过大地引力，月亮的潮汐引力以及九荒世界的构成、各天体和宇宙奥秘。

在这方面陈执礼拿地球的所有知识过来，都属于是误人子弟，枉为人师。

至于别的知识。

像语文、英语、生物、历史、政治、地理，统统没有用，还不如拿《论语》出来教学更有价值和意义。

可惜除了初中高中九门功课还勉强记得一点知识外，什么四书五经，老子孔子庄子孟子，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。这些东西方古代教育家、哲学家留下的任何经典名著，一个都记不住。

苏格拉底没有底，柏拉图式恋爱他倒是知道。

然而没什么卵用。

归根到底，他并没有可以拿得出手的知识来教授这个不同世界的学生。

想到这里，陈执礼沉默了下来，为自己的无知而感到羞愧。

欧仲卿见他的样子便摇摇头说道：“我观你之心意，知道你想做老师绝不是一时热血。但为师者，岂能无知无慧？至少你得在某个方面有能力教授学生，才能做老师吧。”

“我可以学。”

陈执礼眼神当中露出坚定的目光：“圣人留下那么多典籍，我都可以去学习，去背诵，去了解。即便是当一个普通的老师，也应该有不平凡的人生。”

“错了（liao），错了（liao）。”

欧仲卿失望地说道：“这并不是什么正道，圣人留下的典籍不是让人去背诵，而是让人去感悟。普通的人也不需要去鼓吹什么不平凡的人生，而更应该关注普通人的生活和心思。你呀，大错特错了。”

圣人留下的典籍不是让人去背诵，而是让人去感悟。

普通的人也不需要去鼓吹什么不平凡的人生，而更应该关注普通人的生活和心思？

陈执礼听到这句话，细细默读了一遍，嘴中不由自主又喃喃念了一遍。

待细品过后，他整个人顿时浑身一震，瞳孔骤然放大了起来。

是啊。

圣人留下的典籍，是因为那些文字组成的话语蕴含的道理，而不是书本的本身价值。

普通人积极向上的精神或许值得歌颂，可那样的人凤毛麟角，这世界上更多的还是无数艰难与生活对线的劳苦大众。