东华倒是一身正气，恭敬回道：“西王母娘娘乃是……乃是我之师尊，此番正是家师指引我前来此处，说是有一桩大机缘在此。”
闻言，李信便是点了点头，但又有些为难，毕竟这辅佐字圣所奖励的三千人道神纹对于李信来说十分重要。
这时，东华又继续开口了：“我原以为这机缘当是那紫气东来三千里的重瞳之人，不过现在看来应当是大天尊您！”
“东华愿加入天庭，为天庭效力！”
嗯？
这个剧情倒是让李信有些诧异。
不过联想刚刚东华提到西王母的时候那一丝犹豫……
或许……
咳咳！
李信摇了摇头，便是开口说道：“若你愿意加入我天庭，这自当是好事！不过现在天庭自有规章制度，你可先往天庭南天门去，与那看守的十二元辰言说有我介绍，自有神官会为你安排合适的职务。”
“等你建功立业，我再为你加官进爵！”
东华闻言脸上也是闪过一丝欣慰，和一丝解脱的神情。
这倒是让李信更为好奇了……
送走了东华之后，李信便是在这个部落当中住了下来。
这个时代，人们对于天上的神仙还是有所听闻的，知道有神仙来此，那些族人也是纷纷前往求取仙缘。
而李信倒是没有吝啬，降下神光，为众人祛除了周身隐疾，不过收徒教导却是没有。
之后，李信便是就这般住了下来，部落之中的人族有个什么大病小灾也都是会上门求助，而李信也是会收取一些瓜果肉类。
不是李信小气或者想要，只是不想让这些背负自己的因果。
而李信所重点关注的仓颉也是一天天的茁壮成长起来，等仓颉大些后，李信便是偶尔会出现在他面前为他答疑解惑，引导其多思考，多学习。
后来，仓颉成年后便是在伏羲手下当了官。
那时人心单纯，当官的倒也并不会显得特殊，和平常人差不多，只是分工不同。
而伏羲分派他专门管理、统计自己部落的牲口的数目、仓库食物的多少。
仓颉生性聪慧，初出茅庐做事倒也尽力尽心，很快便熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。
可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。
当时又没有文字，更没有纸和笔。
怎么办呢？
仓颉犯难了，便是找到了李信。
李信倒是很想直接告诉他要造字，但是此事，天道不允，说了，那便不灵了，仓颉也不会是仓颉了。
另外，总要多谢波折，天道到时候算功德之时才会给的更多些……
于是乎，李信便拿出了一根用来记事的绳子，又隔空取来了数种颜色的鲜花。
“仙长！我悟了！”
仓颉果然聪慧，大呼一声一声后便是跑了回去。
然后他闭关了三天三夜，相处了一个改良版的结绳记事之法。
先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目。
但时间一长久，这招又就不奏效了。
这增加的数目在绳子上打个结很便捷，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。
仓颉举一反三，又想到了在绳子上打圈圈，再在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。
增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子挺管用，一连用了好几年。
伏羲听闻仓颉这样能干，也是愈加重视与他。
让他管的事情愈来愈多，从一个部落的仓储，到三个、五个、十个。
另外年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，诸多部落人丁的增减，也统统叫仓颉去管。
仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。
怎么才能不出差错呢？
于是乎，仓颉又来到了李信的小屋前。
李信这次倒是给他说了个故事。
“有一天，我走到一个三岔路口时，见到几人正在为往哪条路走争辩。一人坚持要往东，说有羚羊；一人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。”
“你说，他们是如何辨别是何猎物的？”
仓颉一听，也是思索一番，随后反应过来原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。
“仙长！我悟了！”
仓颉心中猛然一喜也是再次离去。
他在路上便已经想清楚了，既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？
他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。
果然，仓颉也是把事情管理得有条不紊。
伏羲知道后，更是大加赞赏，遂命令仓颉到各个部落去传授这种方法。
渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。
就这么，形成了一种新的记录方式。
但这种只能是符号，是图案，却是很难称之为字。
因为，这些符号只能代表有形之物，只是用形描绘了日常所见之物，比如牛、羊、鱼等。
可因仓颉有此创举，且这些符号基本上用来记事也是足够了，伏羲又十分器重于他，部落之人都称是称赞于他，仓颉的名声也是越来越大。
仓颉不知不觉中便是开始满足了。
他不再研究新的符号，也不想着改进符号，而是开始在各个部落教导人族推广他已经创造的那百十个符号。
李信见此也是眉头微皱。
这并不是什么好事情，自己应该出手了！
于是乎，这一天李信化作一位老者来到了仓颉讲解的部落。
他默默地坐在最后，和别人一样认真地听着。
等仓颉讲完那些个符号，别人都散去了，唯独李信还未走，依旧坐在老地方。
仓颉有点好奇，上前问他为什么不走。
李信开口说道：“仓颉大人啊，你所造的这些记事符号已是家喻户晓，可我人老眼花，有几个东西的标识还是不懂，你肯不肯再教教我？”
仓颉看这么大年纪的老人，都这般尊重于他且爱好学习，自是高兴，便催这李信快问。
李信指着天说：“这天，该用何标识？”
又指了指地说：“这地，该用和标识？”
最后又指了指仓颉自己：“你的思维，你的思想，你对这个世界感受，又该用何标识？”
。