“殿下，我认为光开图书馆还是不够，毕竟老百姓一时间也不可能认识那么多字，何况这读书写字不是一时间就能促成的，文人寒窗苦读十载才能高中进士，有句话不是说欲速则不达么。”

江桁说的话赵诵不是没考虑过，实际上他已经考虑到了。

教育是百年大计，要比种树还要难，要经历从一颗种子长成参天大树的过程，但并不是每一颗种子都会长成参天大树。

一个国家要富强，就要发展教育事业。

而发展教育事业，不仅仅要从娃娃抓起，还要从广大劳动人民那里抓起。

因此教育要从多头抓。

也就是教育的受众范围要广。

但现在要推行的全民教育，只是粗枝大叶，一个大的框架，在不同受众人群的面前，朝廷针对的是因材施教，但无论如何，都要慢慢推行识字扫盲工作。

江桁边上的陈仲春知道江桁的这个担心是多余的了，就道：“江先生说的极是，不过这个问题已经解决了，现在朝廷已在多地开设学堂，教书育人。除了这些之后，朝廷又开设技校，在工匠之中推行技校学习，工匠们在完成技校的学习考核之后他们才可以毕业。毕业之后还要培训，经过师傅带徒弟，合格之后才能上岗。”

江桁听了陈仲春说的一时间有些消化不良。

赵诵道：“过段时间，朝廷打算立即着手开一份报纸，将朝廷改革之事全写在报纸之上，将改革宣传到底，让老百姓都知道什么是改革，只要有利于他们的，朝廷都会写上去。”

过了一会儿，赵诵看时间差不多了，就先回去了。

刘家兄弟也回临安的宅院去了。

千金楼内只剩下陈仲春与江桁二人。

江桁还沉浸在方才的思索中，想起朝廷要花一番大力气经行改革，又想起方才赵诵挥洒方遒的豪迈抱负......想着想着就想起了小时候经历来，他觉得他的一生够坎坷的，但很多人一辈子比他还要不如。

陈仲春见江桁坐在位子上发了很长时间的呆，手中吃饭的筷子都停在空中，就打断他的思索：“江先生接下去有什么打算，是打算继续在我这里投稿么？”

江桁听陈仲春问他，放下筷子，转头凝视着陈仲春。

陈仲春被江桁的表情吓了一跳，以为发生了什么事情，又或者是被刚才吓到了？

“陈少掌柜，我本来打算继续写那本书的。”

“那现在呢？”陈仲春知道江桁定然接下去要说十分重要的话，就细细地听着，眼神正视他不敢松开。

只见江桁一副笃定以及坚定无比的样子：“不过现在我打算当个教书先生，毕竟人不可能一辈子都为了钱财而活，总得为自己的所思所想而活吧，所以我打算去技校当先生。”

陈仲春听了江桁说的就道：“人才难得，朝廷现在缺的就是人才了，幸得有江先生这样的人肯为朝廷效力，不过若是方才殿下在的话，他也会为你的决定自豪的。”