“当然是有的。古代的各种战争，包括三百多年前的护国战争，都有意文保存。不过你们现在还太年轻，接触不到。”

“特别是沙场意文杀伐之气太重，血腥味太浓，以你们现在的心境，别说进不去意境，就算勉强能够进入其中，也是失心惨死的结局。”

说到此处夫子不由得看了一眼林辰，这小子那天具现的意象已经有了军阵之势，也不知道他能不能承受得住沙场意文。

他如果能承受得住的话，未来成就不可限量啊！

我在想什么！好不容易遇到一个不错的苗子，怎么能犯险？

让林辰试着具现沙场意文的心思刚刚有点苗头，就被夫子扼杀在了摇篮中。

“袁老先生在改革意文的时候，把意文分为了六个大类：杀伐意文，沙场意文，田园意文，辅助意文，边塞意文，以及其他意文。这些意文我就不一一介绍了，你们以后兴许都会遇到，到时候自然会有所了解。”

“不过你们需要记住的是，沙场意文最为凶险，自古以来诗篇也很少有涉及的，往往都是懂些文学的作战将军刻画下来的，甚是凶险，你们以后如果有幸获得，在领悟意境的时候一定要小心。在领悟沙场意境时丢了性命的人不在少数，我不希望你们也是其中之一。”

“学生谨记。”见夫子面色凝重，在场众人也不敢大意，起身行礼，以示自己铭记于心。

“意文的由来大家已经知晓了。下面我讲一讲主意境的事。”

“由于意文经历过了重写，所以意文的主意境往往会根据书写者的主观意愿有所改变，通常为了修习的方便，大多数的意文，其主意境都在标题，但也有例外。”

“比如这首《蜀道难》，据说是因为写这篇意文的前辈突然想开个玩笑，说‘连我都要仰天长叹的道，才可谓难’，所以将主意境藏在了‘噫吁嚱’三个字里。”

“今后的修习路上，大家会遇到很多意文，也许你们会选择他们的主意境，也许会选择次意境，怎么选择你们今后自己决定。”

“如果有幸得到了古意文，那你们在进入意境之前，一定要了解作者生平，明白作者写下这篇古意文的目的。就拿这篇《蜀道难》来说，难道主角的目的，仅仅是为了写蜀道难？是赞颂大好河山，还是有别的意思？这些你们到时候都需要去考虑。”

“好了，我要讲的所有内容已经结束了。这是我们的第一堂课，也是最后一堂课。以后你们不必每天都来，我会在这里小住，你们什么时候有疑惑了，可以来这里找我解答。”

“散学了，你们走吧。”

随着夫子话音落下，学堂里又想起了金属的撞击声，所有学子起立给夫子行了一礼，然后有序的离开了学堂。

夫子来的那天，他们就知道这场师生总有结束的一天，却没想到来得这么快。

是啊，才一个上午而已，谁能想到呢？

对于一个上午就结束了师生关系，夫子也没办法。自己又不是专业的夫子，可以一年几年的讲，自己总共就这么一点引进门的东西，都讲完了剩下的就看他们自己了。

进了门怎么选择，那就是他们自己的事了。