不过这样做也不是没有坏处，那就是速度实在是太慢了……
等他们从吕宋往回开的时候，就由肖恒的几个学生接手了舰船的航行指挥。
这一次在来的时候已经掌握了六分仪和航海钟的学生们直接将船开到了外海！然后沿直线穿越了大片海域之后这才回到了杭州湾。
说实话当学生们将船开往外海的时候关鳞的心都吊起来了……但好在他有过去日本航线的经验，所以他很清楚若是迷失方向了那么只要向着西方一直航行就肯定能见到海岸，所以暂时到还不慌。
而最令关鳞感到震惊的当然是在经历过漫长的航行之后看到陆地的那一天……当然，这种场景其实对于关鳞来说已经习以为常了，但这次不一样，因为这次他提前知道了他们会抵达哪里，而当陆地出现的时候他再三确认过之后发现的确是杭州湾没错！！
可以说当关鳞看到杭州湾的那一刹那他整个人的世界观都被刷新了！人是怎么能知道自己在什么位置的呢？在关鳞朴素的印象中当然是要看看周围的景色是否熟悉啊！
可现在，肖恒的学生既不用看岸边的特征，又不用测量水文情况，只需要看看航海钟再看看太阳，拿笔稍微算一下就知道自己在哪了！
这可就有些恐怖了！对于关鳞来说这无异于是天顶星科技！
虽然之前肖恒就曾经提到过罗盘、航海钟和六分仪相结合后会产生什么样的化学反应，但之前关鳞一直都没重视，因为他觉得肖恒只是书生意气弄些华而不实的东西。
可当事实摆在面前的时候，关鳞瞠目结舌之余却又有些见猎心喜……
……若是能学会这种绝技，那岂不是这天下大洋想去哪就去哪了？
这样的想法关鳞已经憋了一路了，在栈桥上看到肖恒的时候就差点问出来。现在都已经上了酒桌了，关鳞是再也忍不住自己的疑问了，敬了肖恒一杯之后忍不住厚着脸皮开口道：
“肖公子可否为我解惑？这是如何办到的呢？”关鳞诚心诚意的问道，“当然若是公子不愿说就算了，我并非想要打探公子的独门绝技，只是……只是搞不明白我真的睡不着觉啊！”
“其实没什么难的，只是解释起来稍微有那么点麻烦罢了。”肖恒笑了笑。
关鳞闻言顿时燃起一丝希望：“这么说……公子愿意教我？”
“嗯，这种问题，你得先补习下地理……呃，还得学学物理才行。”
肖恒也没立即满足他，毕竟这种事情解释起来还是有些复杂的，尤其是对关鳞这种还停留在“天圆地方”，对于地球和世界完全没有概念的人来说，想要解释清楚就更难了。
肖恒可不想给关鳞解释“为什么站在地球另一端的人不会掉下去”这种傻到家的问题。
“……”关鳞有些迷茫了，不知道如何才能学到肖恒口中的“地理”和“物理”。
“这样，正好我们那边的学校就要迎来一批新学生了，到时候你就跟着他们一起吧……也利用这段时间好好休息休息。”
肖恒说道。
“新学生？”关鳞愣了愣。
“没错，新学生。”肖恒点了点头。
这批所谓的新学生其实是造船厂那边有意想要来认个字学个算数的船厂子弟，另外还有就是年岁比较小的学徒工。
船厂那边并不像肖恒他们这边的社区完全是他一手建立起来的，人员也都是从各地的逃民之中筛选出来的，无论是立规矩还是聚人心都相对简单。
而造船厂那边一直以来都延续着造船厂的传统，这种隔阂不是短时间内能打破的——即便在金钱和比较人性化的规章制度下，船厂“尊师重道”的传统依然难以被打破，那些原本已经独立的学员依然还有依附各自师傅的迹象……
……也正是发现了这种迹象，肖恒这才加快了推进船厂子弟入学的进度。
大人们的思维若不发生重大变故的话是很难改变的，而小孩子就不一样，小孩子的价值观和世界观尚未定型，本身可塑性比较强……这样通过教育他们来移风易俗要比强令船厂严格执行规章制度简单得多，后遗症也更小。
而此时的关鳞还不知道要跟他一起学习的究竟是什么人，在他听到“学生”这个词之后所联想到的自然是卢淳他们那一批给他印象极深的学生。
“好！不知我何时才能入学？”关鳞暗下决心一定要好好学习，无论及你多少艰难坎坷到最后他都要弄明白这航海钟和六分仪的奥秘。
“呃……明天，如果你愿意的话。”肖恒说道。
“好！一言为定！”
关鳞活了这么大岁数，许多事情他都经历过了，而唯独这上学的事情是他脑袋里完全没概念的事。
所以当第二天他背着肖恒送给他的小书包，带着盖着鲜红印章的学生证来到学校的时候……他就一脸懵逼的被几个十几岁的“小老师”跟一群六七岁的小屁孩分到了一个班级里。
然后关鳞就迷迷糊糊的被领到了自己的班级，得到了自己的座位，甚至还得到了自己地学号——15号。
等到上课的时候关鳞这才反应过来，看着自己旁边一圈小屁孩同学，再看看课堂上的那个不过十一二岁的小老师……
“同学们伸出手来，拿出你们的左手……看看手上有几根手指呀？”
“跟着我读……有一、二、三、四、五根手指！”
“那么一根手指再加上一根手指是几呢？”
“所以同学们，今天我学的是……一加一等于几？”
“等于……二！”
驰骋大洋、身经百战，杀人越货都是稀松平常的黑脸大叔关鳞关大船长，跟着一帮奶孩子伸出自己的左手，比出了一个“V”的形状。
这一刻，他恨不得找个地缝钻进去。