这次来了差不多八百多人,其中年纪适合值得培养的人大概为三百多人。
其余的人则作为苦力,来建设整个基地,以及服务这三百人。
这些人,二十五岁以上的壮年男性,需要全天建设铺路,争取在最短时间内打通小湖和怒溪之间的道路。
当然,如果他们愿意,可以选择在中午的休息时间,以去工地设立临时学堂中听课。
十四岁到二十五岁的青年男性,他们必须上早课,之后整个上午开始习武,下午的时候则去铺路。
而从会走路说话的孩童到十四岁,则从早上到中午都要识字学习,下午练武,晚上参加文会,围着火堆锻炼演讲口才。
所有的女性的工作,二十五岁以上将铺路改成缝补,做饭之类。
十四岁到二十五岁则要学习简单的药理,而十四岁及以下则把习武改成女红和药理。
最初他计划是十四岁以下女性也要习武,但是却遭到了反对,识字就足够离谱了,习武课就只有一个女子来参加,其他的都不愿意去。
这些人的具体的课程,则全部都是由朱厚照选定和编撰。
其中壮年男性,他们中午的时候主要学习的具体内容是识字和普法。
而青年男性和孩童少年,则完全不同,整个文化学习分为三个阶段,分别是小学、中学、高学。
小学,主要学习识字及儒家正统思想,还有数学中的九九乘法表及多元运算。
中学由小学升上来,这里的教学则主要是初步涉及历史、地理以及初步涉及数学中一些抽象概念,如映射、函数、立体几何等。
至于高学,那就是以后的事情了,毕竟现在连中学的教材和老师都没有,还得自己慢慢编纂。
当然这里的学科都是朱厚照思考后的结果,他没有打算一股脑子把后世的所有学科全部搬过来。
因为他估计那样做,大概率结果就是被视为异端,并且很大可能性对这一代人产生极大的后遗症。
也是基于这一点,他甚至于最开始制定简化汉字添加拼音的内容都删除了。
儒学的确会限制人的思想,但是从某种角度来看,学儒学容易立风骨、证己心。
回顾历史,每当国家有难、民族危机的时候,总有那么一群人站了出来,然后力挽狂澜。
学儒最大的作用便体现在这里,通过儒学,通过圣人言行,来培养一个人的精神世界,从而让整个民族有了自己的精神内核。
为了避免儒学存在的问题,朱厚照又加了一个历史,通过完备的学习历史,来让人不限制于当代,通过借鉴历史来远眺未来。
政治不想教,而物理、化学和生物等现代科学,则是部分掺入数学和地理之中,通过引导,让他们自发的去研究。
就像他站在紫禁城上面想的那样,既然来到了一个和平年代,那么他需要做的,就是慢慢的谋算,不断的变革,最终将引领整个帝国走向新的道路。
如果他穿越的时间是明末晚期,那么就不用说了,直接造反,然后用后世先进的思想,直接对明朝大刀阔斧的颠覆。
自己秘密培养的这些人,其实也过于超前,这不几个被请过来的私塾老师拿着教学大纲很是震撼。
“草民拜见太子殿下。”为首的是一个激动的红了脸的花白老者,是一个多年不中举的老秀才,因为不会为人,所以活得极为潦倒。
这种经历十分锦衣卫的要求,然后就把他召来了。
来到小湖之后,这个老秀才的生活条件比原先好了不只一点,唯一的缺点只是不能外出。
但是这个老秀才本就没有儿女,只有一个看不起他的侄子,所以很快就答应了。
原本以为是教书识字,但是没有想到教学内容却超过了他们的所学内容。
“嗯,前期的教学并不需要跳出四书五经,只需要识字即可,你们只管教你们会的东西。”
朱厚照明白他们来此的目的,毕竟他们读书人都是为了靠举人当官,而八股文很大程度上限制了他们的学习的方向,也妨碍了他们的教学。
要找到一个合适的老师很难,数学自己还能勉强的胜任,但是文学这块就难了。
更何况,那些学生也不是一般的正常学生。
而且他的身份,也不适合去当一个老师。
开始的几天他还去教学了几天,把不少的人激动的晕了过去。
危难之际,却突然发现了一个天才,然后就变成了专人辅导,然后由她去教数学。
而这个人则是唯一一个参加习武课的女子,名字叫做蔺书南。
据说她出自诗书礼仪之家,在几年前被强盗灭了门,无奈沦为难民,这些年一直妆扮成男子,直到被锦衣卫捡到也是当作男生来处理。
直到入小湖之前的大规模洗澡,这才暴露了身份。