陈隆之得到赵昀的肯定，更有信心，继续说道：“臣认为当在朝廷六部之外新设一部，名为学部，专职管理天下学院，且以后科举也可由学部单独主持，如此，既可有效管理学院，推行义务授课法，又可限制六部职权过大，避免以后造成尾大不掉。”

赵昀深以为然，教育是一个国家的未来，没有教育，就没有未来，成立专门管理教学的部门，让其地位与六部地位相当，这是大势所趋，赵昀自然深知这一点。

赵昀道：“卿家所言极是，朕深以为然，学部的组建势在必行。”

陈隆之振奋，仿佛看到了天下孩童追逐梦想，孜孜求学的场景。

陈贵谊又对赵昀道：“陛下，李使君提议今后若义务授课法推行，可对全国官员的选拔进行改革。”

“哦？”

赵昀听了，极有兴趣，看向李宗勉，问道：“卿家有何设想，还请一一道来。”

李宗勉起身，对赵昀抬手，道：“回陛下，臣以为当前我大宋官员选拔，每三年一次科举，录取为官的进士不过区区二三百人，这样的人数放之全国，委实过于少了，不得已之下，只得大量聘用吏员，以分担事务。”

“但县衙，州府，这许多吏员乃是由当地土著充任，一来吏员容易仗着家族势力结党营私，欺压百姓。二来吏员其人品才学难以度量，良莠不齐。若推行了义务授课法，便可很好的解决这一问题。”

“以后朝廷可在科举之外，再举行吏员考试，考试通过者，便可进入县衙州府任职，帮助打理地方事务。”

“这样做，一来可大量的解决朝廷急需的人才，将不良吏员换下去。二来可提高百姓出人头地的机会，让他们更愿意把孩子送去学堂读书。三来，吏员一多，朝廷便可在乡一级设立衙门，甚至还可在村一级设立管理机构，将朝廷的影响力直接延伸至各村各户，改变皇权不下县的局面，巩固朝廷的统治力。”

“好。”

赵昀大喜，喊了一声好，赵昀道：“前番推行耕地到户法，各地豪强作乱，便是因为千百年来皇权不下县，以至于百姓被人蒙蔽，大大的善政，竟然被曲解成了恶政。

若朝廷在各乡各村皆有机构管辖，便可上传下达，及时让百姓了解朝廷政策，避免豪强作乱等诸如此类事件的发生，卿家的这个提议很好，以后必须要全国推行。”

李宗勉被赵昀肯定，大为振奋，可以预见，一旦吏员的选拔制度设立，必将改写朝廷体制，影响深远自是不用多说，而这些皆是出自于自己的设想，这是多么大的一份殊荣。

赵昀很高兴，对陈隆之，李宗勉二人的见解很是钦佩，而更令赵昀高兴的还在后面。

只见陈贵谊对赵昀道：“陛下，臣有一个愚见，却不知陛下以为如何？”

赵昀道：“卿家尽管说来，只要可行，朕无不采纳。”

陈贵谊道：“臣以为当前学子所读的书本皆是圣人名言，圣人的道理自是一字千金，然而却缺乏声情并茂的实例佐证，难以让学子神之向往。”

“臣以为可在古今甄选为国为民的英雄故事，单独编练一书，列入教学，让天下学子可以对这些英雄更加敬仰，同时也可更加激励他们为国奋战，为民请命之心。”

赵昀眼前一亮，击掌赞道：“好，卿家这个主意太妙了，让学子从小被英雄事迹熏陶，长大后必定以英雄为楷模，如此，既避免了圣人书籍的枯燥乏味，又可对那些为国为民的大英雄进行缅怀，让他们的事迹千古流传，激励后辈，好，好，好。”

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