顾炎武脸色愁苦之色不减，“那如果他们决定以自己的姓名命名私塾呢！难道您也要同意吗？”

周显笑道：“为什么不能同意？你顾炎武捐出五千两银子，我就可以将私塾命名为炎武私塾。别说，这个名字听起来还挺不错的。”

顾炎武脸色吃惊，“督帅，您这不是在和我开玩笑吧！”

周显摇了摇头道：“我从来没有开玩笑。一个私塾的名字，虚名而已。他们只要拿钱来，自可拿去随便命名。忠清，目前大明千人之中，识字者为个位数。我让你开办私塾，强制让适龄儿童接受三年蒙学，这是利在千秋的事情，一些小节根本不必在意。前段时间，太冲给我上呈了一本书，专门列出《学校》一章。他认为学校应该广开言路，使之成为舆论、议政的场所。设立学校，不是为了养士，也不是为了科举，而是‘治天下者之俱皆出于学校，而后设学校之意始备’。目前山东的几个学院暂时可以满足选才之用，但以后要从学校大量选用治理之才。就必须有大量识字，并愿意继续求学之人，而我让你创立蒙学私塾的目的就在于此。但目前战乱将起，我无法给你提供更多的钱财，只能采取这样的办法。关于怎么实现从学校取才，太冲对这方面的思考要深入的多，你可以多找他商议此事。”

顾炎武脸色一变再变，最终点了点头道：“属下知道了。”

周显继续道：“至于另一方面，同等重要，就是启发民智。现在百姓获取消息的途径主要有三个，一个是官方所贴的告示，另一个为你之前创办的报纸，最后一个是百姓的口口相传的各种消息。官方所贴的告示传播太慢，能看报纸的只有少数的乡绅士人，而百姓口口相传的则多为诈言。通过多办报纸，可以让乡绅士人了解朝政的优劣。但对于不识字的普通百姓来说，戏剧、评书对他们来说更有吸引力。一曲杨家将引出了多少忠义之士，一段说岳传又令多少人潸然泪下。我让以官府的名义招聘编书的，唱戏的，说评书的等等，是为了通过他们向百姓传输这些思想。你让他们多编一些宣传当今政策，弘扬忠义等等方面的剧本，然后唱给、说给百姓。细节上我不做要求，但一定要有个导向，让普通百姓明白他们是与官府一体的。就像你之前对我说的，‘天下兴亡，匹夫有责’。你要做的就是要唤起普通百姓的国家意识，让他们明白覆巢之下无完卵，自动的为国效力。”

顾炎武想了一会，问道：“那报纸上应写些什么？”

周显道：“暂时有两个方面。一个是宣传改革赋税制度，让人明白这样改制能带来什么样的好处和势在必行的原因，以减弱施行所面临的压力。另一个是抨击贬低李自成的不纳粮和隆武叛军的营庄政策，直书其弊端，让世人知道只有我们的改制才是最好的政策。给士人讲利益，给百姓讲忠义，给官员讲爱民，给兵卒将卫国护民。总之，我要能山东的所有资源，我要山东境内的所有士民都为守住山东而服务。”

顾炎武和于成龙听完，愣了好半晌没有说话。

周显采用的这一系列举措看似短期无用，却能实实在在将山东士绅、百姓团聚在一起。你们不喜欢山东的改制，那你们喜欢李自成的追赃和隆武军的田庄制度吗？两相对比，周显采取的政策反而是最温和的，最容易被人接受的。