保洁阿姨的名字叫马晓媛，很平淡，不像7个学生，尤其是新招进预科班的三个孩子，两个女生名字中一个带“子”，另一个也带“梓”，男生名字中则有个“俊”字，

据说这几个关键字都是他们父母这代人起名时最喜欢用的字，显得高雅，也带上了鲜明的时代特点……

保洁阿姨本来只是喜欢在工作之余坐在楼道里或者杂物间翻一翻学生看完不要的过刊杂志，

在全校人都被斋小果分享了学霸成功果实后，出镜前要背台词，还要学着看脚本，记住镜头走位和自己站立的位置与说话时的朝向这些细节的马阿姨发现，自己越是动脑，脑子就越是好用起来……

虽说《斋董的枯燥生活》只是短视频，并不复杂，但对于阿姨来说，这也是人生中少有的脑子里要同时注意三个变量以上的工作。

随着学霸成功果实被逐渐校花吸收，她从拍摄前，提前好几天就要紧张地单纯记忆台词、脚本这些东西，变成逐渐理解起原来站位是为了配合拍摄场景调度，朝向有时是为了镜头拍摄对面跟自己说话的角色，而有时候是为了配合打光角度这些道理性问题。

努力死记硬背时消化吸收的学霸成功果实部分元素，帮阿姨打开了记忆习惯；

而逐渐尝试理解事物间的关联、找到其中的逻辑，就让阿姨打开了理解能力和思考、处理多变量复杂问题的领域。

而这，其实正是一个孩子接受启蒙教育的历程……

一个小孩子起初可能并不理解让他们背诵的内容，但背诵却打开了他们的记忆能力，日后随着理解能力和实践经历的加深，便逐渐理解了那些曾经单纯背过却并不理解的内容。

事实上，比这更重要的是，这种思维层面的演化，也正是科学的发展历程……

古时候，人们靠着一代代生活积累的经验来思考、做事，这就是归纳与演义，属于经验科学范畴，但人们还不知道事物为何会这样发展，

比如古人知道淬火能增加刀剑的硬度，就归纳出这个客观规律，记忆在脑子里，还要告知传承给下一代人，这就是一种归纳，

用这种方法去给器具淬火，就是演绎出来。

但是，只有归纳和演绎，只停留在这个经验科学的层面，并不理解淬火到底是怎么回事，是什么原理，自然也无法发展到晶格区分马氏体、奥氏体，甚至继续发展出庞大的冶金科学。

而现代科学，在归纳演绎得来的经验之上又加入了逻辑，

通过逻辑与反复实验对比的归纳演义，人们发现了原子、金属，逐渐揭示了金属的各种性质，

到了这一步，就从初级的、朴素的经验科学演变成了完全体科学方法论。

马阿姨并不知道自己只是从记忆走向理解和思考就已经暗合了微观个体思维启蒙，甚至人类宏观整体的科学演化规律，她只是慢慢发现，短片中那几句台词和随便翻翻就知道里在说什么的偏娱乐向杂志已经无法满足她了……

简而言之就是，她这些年所待的舒适区过于狭窄，之前还没觉得，毕竟物质意识辩证法让她觉得那小小的舒适区就很舒适了，可现不行啦……

狭窄的舒适区让马阿姨感觉有些，

枯燥……

好吧，现在枯燥的不止斋董了，还有斋董周围的人……