按照“整体规划，有机渗透”的基本思路，潜移默化地提高学生对大秦爱国主义核心

价值观的认同，最终内化为精神追求，外化为自觉行为，发挥秦学教材在进行大秦爱国主义核心价值观教育方面的独特价值。

二.继承与弘扬大秦传统文化。

统筹规划大秦优秀传统文化和大秦东出奋争的教育等内容，体现循序渐进、浸润渗透的编写原则，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

三.遵循秦学教育基本规律

遵循秦学教育基本规律，突出秦学素养的理念，合理有序地安排学习内容，让学生多读书，多思考，多积累，勤练笔，在秦学实践中体会、发现规律，掌握最基本的秦学的学习方法，养成良好的学习习惯，提升个人素养，使学生具有适应社会发展所需要的听说读写能力。

四.坚持选文文质兼美。

选文坚持文质兼美、适合学习，价值导向正确的原则，强调选文对于大秦的客观认识。

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学下这一段话，嬴高沉默了许久，他心里清楚，郡学的秦学教材估计也一样，必须要重新编写。

一念至此，嬴高转头朝着书房之外，道：“铁鹰，传令教育署各级官吏，大秦中央大学，大秦政法大学，大秦各处郡学，县学，蒙学的夫子，全部赶到教育署官署。”

“然后备车，将本公子送到咸阳宫！”

“诺。”

点头答应一声，铁鹰转身离去。

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轺车隆隆，时隔七天，嬴高终究是没有封府的可能，前往了咸阳宫。

嬴高心里清楚，只要是前往了咸阳宫，他想要清闲的想法就注定落空了，而且这件事本就是他一手在摆弄，只能是他自己亲自负责。

“儿臣见过父王，父王万年，大秦万年——！”

如今的嬴高前往咸阳宫书房，根本就没有人阻拦，可以说是一路畅通无阻，他在最短的时间之内见到了嬴政。

“哦？”

由于嬴高是突然到来，嬴政也是有些微愣，看着面前的嬴高，不由得轻笑一声，道：“孤听闻你封府一个月，随后又宣布继续封府，连时间都没有定，这个时候，这么来了咸阳宫？”

闻言，嬴高连忙站起身来，对着嬴政一笑，道：“父王明鉴，儿臣此行是有事想要找父王，事关大秦社稷。”

“坐！”

嬴政伸手示意嬴高落座，然后用不经意的语气，道：“孤听闻扶苏去了一趟你的府邸，然后便离开了？”

“嗯！”

对于嬴政清楚此事，嬴高一点也不惊讶，毕竟这里是咸阳，是黑冰台的大本营，不可能连这点消息都不知道。

“父王，儿臣此番入宫，便是为了此事！”

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