第645章 可以开始玩变革啦(1 / 2)

吕武要多么迟钝才能没有察觉到魏氏变得对阴氏感到忌讳和冷淡?

其实魏氏的做法不但让吕武没搞懂,连带各个家族也是看不懂魏氏的操作。

吕武是元戎了。

大家伙对阴氏的了解仅限于表面,只是不会还有人觉得阴氏战斗力高,完全是吸收了郤氏和栾氏的养份吧?

事实上,阴氏还真的继承了郤氏和栾氏的一部分战法。这个也是这个家族吞并那个家族之后,必然得到的好处之一。

在这个知识匮乏的年代,获得什么知识都是弥足珍贵的,何况是来自老牌卿位家族的作战技法?仅是阴氏获得来自郤氏和栾氏的遗产,足够各个家族羡慕到不行。

吕武是元戎,阴氏看上去很强大,是什么让魏氏不再与阴氏保持以往那种亲密无间的关系呢?

可能是魏氏察觉到了阴氏的野心,害怕保持亲密无间会被拉入深坑。

也许是魏氏觉得两家过于亲密,会让其余家族心生必须联合起来灭掉强强联合的阴氏和魏氏。

要不是吕武作为当事者,少不了暗自猜测是不是在演戏,阴氏和魏氏想要挖坑把谁埋了。

然而,吕武并没有得到来自魏氏的任何商议,甚至连隐晦的暗示都没有,魏氏自从魏相英年早逝就改变了家族的外交策略。

现在的魏氏跟阴氏保持着相对良好的关系,也就是不会反对阴氏想做什么,遇到事情了会进行配合,双方的沟通却是远比以前少太多了。这种隔离感只有当事人能察觉得出来,外人还需要阴氏和魏氏在某件事情上爆发剧烈矛盾才能回过神来。

“魏氏在西并无异动,未见人口转移、囤积粮秣、兵甲器械。”葛存来也来了,怎么都要说点事。

目前阴氏在西边的利益侧重很大,几年间确认了好些封地的归属,很多是自己攻打下来的无主之地,一部分是从晋国这里用功劳换取,更多则是从秦国身上薅的。

秦国对外的联系已经被阴氏切断,哪怕是有对外的邦交活动,包括主要负责人和一些执行者皆是来自阴氏。

秦国公族并不是没有进行反抗,结果是得到个被杀得人头滚滚的下场。

阴氏当然不可能完全使用高压政策来对待秦国,拉一批、打压一批、弄死一批才是一种正规流程,有一些吕武推敲的政策已经开始在秦国执行。

比如阴氏早就有的“租佃制”在秦国推广,更进一步执行了开荒计划。

所谓的“开荒计划”并不复杂,鼓励贵族和自由民到无人区开垦,多少年之内有多少出产都算他们自己的可自由支配财产,到了年份再进行交税。

这一套计划不知道被多少人用过,每每能够在极短的时间内增涨很大的国力,对国家未来的好处也是不可估量。

有缺点的是动了既得利益者的糕点,会遭到来自既得利益集团的反扑,一个没扛住少不了要让国家陷入动荡。

一旦利益既得集团获胜,国家必然会向着极保守的趋势发展,社会在很长一段时间里将变成一潭死水。

幸好阴氏不是老秦人,没有太多的人情关系与顾忌,需要衡量的是能不能压得住,又要杀掉多少贵族。

任何的政策都少不了推广,也就是自己占便宜的同时,要让受惠群体知道颁布政策对他们的好处,用以得到一批拥戴者,再让这批拥戴者成为自家的力量,驱使他们去跟自家的敌人进行你死我活的斗争。

近几年来秦国的贵族死太多,遭到牵连的当然还有该贵族所在家庭的男女老幼,以至于“雍”附近的渭水河段一度都要被染成了红色。

幸赖于政策宣传的力度足够,再来就是有新的既得利益者来作为压盘的基础,乱看着是非常乱,政策的执行不打一丝折扣,受到政策恩惠的群体每时每刻都在增加,使得阴氏在秦国不是被广大群体越来越厌恶,相反无论在口碑还是声望方面都处于持续增涨的状态。

吕武太懂得宣传的力量了!

想要做好事不能闷头去做,一件事的好处哪怕是只有三分,怎么着都要往十分上呼喊,只要是真的能对人产生益处,能叫欺骗吗?这是在调动他们参与的积极性啊!

所以了,吕武在发现魏氏对自家越来越冷淡的时候,想到的就是魏氏有没有察觉到阴氏的中间计划。

什么计划?就是“化家为国”啊!

为什么是中间层次?那个“化家为国”只是吕武计划中的一部分,再接下来就是尝试进行大一统,他这一代无法完成,会给后代打下良好基础,少不了植入式的灌输“大一统”的思想观念。

现在阴氏要干的事情就是继续封锁秦国跟外部的联系,再来就是有条不絮地继续执行和推广吕武操刀下的变革。

在这一场变革之中,直接让贵族消失属于不可能,能做到的最大力度仅是减少贵族的数量,不使贵族有颠覆国家的实力。

并且还有一点,完全抹掉“封建”是不可能的。

也就是,那些什么“臣下之臣”、“我的地盘我做主”、等等贵族权限下不得。

真的要那么“一步到位”的话,阴氏势必将成为真正的孤家寡人。

这个不是取决于吕武到底能不能拉拢到更多的生民为前提,人们的观念就那个样,甭管阴氏做到什么地步,为生民又干了多少好事,只要稍微出现一个失误,有贵族勾结起来鼓动,一样会出现从众效应。

所以就有了那么一句“群众都是愚昧的”。

要想群众不愚昧,教育是一个关键,要命的是吕武……或者说阴氏,压根没能力去搞什么义务教育。

比较现实的还有一点,即便是阴氏有那个财力去搞义务教育,要选择什么教材,会不会被教歪了?